yl6809永利青年教師教學(xué)競賽實(shí)施方案

為推進(jìn)我院本科教學(xué)教師激勵計劃的實(shí)施，不斷提升我院青年教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，對接校級、市級青年教師教學(xué)競賽，學(xué)院制定青年教師教學(xué)競賽。實(shí)施方案如下：

一、競賽組委會(huì )

組  長(cháng)：蔡丹

副組長(cháng)：賀雯 陳寧 羅俊龍

組  員：李海江 丁雪辰 南文雅 張和云

二、競賽學(xué)科

我院教學(xué)競賽分設兩個(gè)組別：

第一組為社會(huì )科學(xué)（教育學(xué)各分支學(xué)科）；

第二組為自然科學(xué)基礎學(xué)科（心理學(xué)各分支學(xué)科）；

三、參賽對象

選派院內年齡在40歲以下的專(zhuān)職教師。

四、競賽內容及流程

（一）競賽內容

以“上好一門(mén)課”為競賽理念，本次競賽由教學(xué)設計、課堂教學(xué)和教學(xué)反思三部分組成，成績(jì)評定采用百分制，三者權重分別為15%、80%、5%。

（二）競賽流程

1.參賽選手在報名前必須完成參賽課程20個(gè)課時(shí)的教學(xué)設計和與之相對應20個(gè)教學(xué)節段（即20分鐘的課堂教學(xué)內容，以下同）的PPT。

2.所有參賽選手在開(kāi)始比賽前抽簽確定本人的參賽順序。

3.所有參賽選手在比賽當天現場(chǎng)抽簽確定本人參賽的具體教學(xué)節段。

4.參賽選手按照規定時(shí)間進(jìn)入教室進(jìn)行20分鐘課堂教學(xué)，課堂教學(xué)環(huán)節結束后現場(chǎng)進(jìn)行5分鐘的教學(xué)反思。

五、競賽內容及方法

（一）教學(xué)設計

每位參賽選手需要提交以下材料：

1.參賽課程教學(xué)大綱1份；

2.參賽課程20個(gè)課時(shí)教學(xué)設計的紙質(zhì)匯編本（目錄附件，案例見(jiàn)附件1），主要包括題目、教學(xué)目的、教學(xué)思想、教學(xué)分析（內容、重難點(diǎn)）、教學(xué)方法和策略以及教學(xué)安排等。選取的20個(gè)課時(shí)必須涵蓋該課程2/3以上內容；

3.參賽課程20個(gè)課時(shí)相對應的20個(gè)課堂教學(xué)節段的PPT紙質(zhì)匯編本1份；

4.參賽課程20個(gè)教學(xué)節段的目錄。

評委現場(chǎng)評分，具體評分標準見(jiàn)附件2。

（二）課堂教學(xué)

課堂教學(xué)規定時(shí)間為20分鐘。評委主要從教學(xué)內容、教學(xué)組織、教學(xué)語(yǔ)言與教態(tài)、教學(xué)特色四個(gè)方面進(jìn)行考評。根據各自參賽課程需要，選手可攜帶教學(xué)模型、掛圖、激光筆等。評委現場(chǎng)評分，具體評分標準見(jiàn)附件3。

（三）教學(xué)反思

參賽選手結束課堂教學(xué)環(huán)節后，參賽選手在課堂現場(chǎng)結合本節段課堂教學(xué)實(shí)際，從教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程三方面著(zhù)手，現場(chǎng)進(jìn)行5分鐘的教學(xué)反思。在進(jìn)行教學(xué)反思時(shí)，不能使用賽前準備的書(shū)面或電子資料。評委現場(chǎng)評分，具體評分標準見(jiàn)附件4。

（四）注意事項

1.選手參賽課程的課堂講授學(xué)時(shí)不得少于2個(gè)學(xué)分（含2個(gè)學(xué)分）。

2.所謂“教學(xué)節段”，指課堂教學(xué)20分鐘所需要的教學(xué)內容。

3.選手提交的教學(xué)大綱復印件、20個(gè)課時(shí)的教學(xué)設計及與學(xué)時(shí)對應的20個(gè)教學(xué)節段的PPT一律用A4紙打印，其中PPT每頁(yè)幻燈片不超過(guò)六幅。

4.參賽選手將所有材料按順序，并加上封面裝訂成冊，封面寫(xiě)清楚“教育學(xué)院第五屆青年教師教學(xué)競賽教學(xué)設計材料”、組別和課程名稱(chēng)，以及所有材料的電子版。

5.選手在課堂教學(xué)環(huán)節以及報名時(shí)提交的所有文字材料中不得出現選手姓名、學(xué)院等相關(guān)信息。

6.選手得分以評委評分總和計算。評委實(shí)行實(shí)名制。

六、競賽時(shí)間、地點(diǎn)及要求

（一）競賽時(shí)間、地點(diǎn)

競賽時(shí)間：每年四月；地點(diǎn)：徐匯校區。具體時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。

（二）競賽要求

1.賽前，請組織推薦和自薦的參賽選手前往本科教務(wù)辦或通過(guò)微信群確認參賽信息（見(jiàn)附件5）。

2.賽前，請各參賽選手提交材料至本科教務(wù)辦公室。

七、獎項設置

每個(gè)組根據選手得分，評出一等獎1-2名、二等獎2-3名、三等獎若干名。學(xué)院將推薦獲得一等獎的教師參加校級青年教師教學(xué)競賽。

競賽活動(dòng)具體事宜請與院教務(wù)辦公室聯(lián)系。聯(lián)系人：金磊，聯(lián)系電話(huà)：64328625，電子郵箱：jinlei@shnu.edu.cn。

附件：1．目錄（范例）

2．青年教師教學(xué)課堂教學(xué)設計評分表

3．青年教師教學(xué)競賽教學(xué)競賽評分表

4．青年教師教學(xué)競賽教學(xué)反思評分表

5．青年教師教學(xué)競賽參賽選手確認報名表

附件1

目錄（范例）

《傳播學(xué)》教學(xué)大綱中基本教學(xué)內容共13章，此次教學(xué)設計的20個(gè)節段分別選自第1、3、5、7、9、10、11、12等九章。

1.傳播的定義和特點(diǎn)…………………………………………………………………1

選自第一章：傳播與傳播學(xué)/第一節：傳播

2.符號的定義、分類(lèi)、基本功能……………………………………………………2

選自第三章：符號與意義/第一節：符號

3.象征性社會(huì )互動(dòng)與傳播……………………………………………………………3

選自第三章：符號與意義/第三節：象征性社會(huì )互動(dòng)

4.作為社會(huì )心理過(guò)程的人內傳播……………………………………………………4

選自第五章：傳播類(lèi)型/第一節：人內傳播

5.人際傳播的特點(diǎn)和社會(huì )功能………………………………………………………5

選自第五章：傳播類(lèi)型/第二節：人際傳播

6.群體傳播及內部體制………………………………………………………………6

選自第五章：傳播類(lèi)型/第三節：群體傳播

7.集合行為的傳播體制………………………………………………………………7

選自第五章：傳播類(lèi)型/第三節：群體傳播

8.大眾傳播、信息環(huán)境與人的行為…………………………………………………8

選自第五章：傳播類(lèi)型/第四節：大眾傳播

9.傳播的社會(huì )功能……………………………………………………………………9

選自第六章：傳播的功能/第二節：傳播的社會(huì )功能

10.把關(guān)人和把關(guān)理論………………………………………………………………10

選自第七章：傳播者/第二節：媒介組織

11.報刊的四種理論…………………………………………………………………11

選自第七章：傳播者/第三節：傳播制度

12.麥克盧漢的“媒介決定論”……………………………………………………12

選自第九章：傳播媒介/第二節：傳播媒介理論

13．“電視人”、“容器人”、“他律性欲望主義”…………………………………13

選自第九章：傳播媒介/第三節：大眾傳播媒介的社會(huì )影響

14.“使用與滿(mǎn)足”理論……………………………………………………………14

選自第十章：受眾/第三節：“使用與滿(mǎn)足”

15.“傳播流”研究…………………………………………………………………15

選自第十一章：傳播效果/第二節：傳播效果研究的歷史與發(fā)展

16.大眾傳播與環(huán)境認知——“議程設置功能”理論……………………………16

選自第十一章：傳播效果/第二節：傳播效果研究的歷史與發(fā)展

17.大眾傳播的潛移默化效果——“培養”理論…………………………………17

選自第十一章：傳播效果/第二節：傳播效果研究的歷史與發(fā)展

18.大眾傳播、社會(huì )心理與輿論——“沉默的螺旋”理論………………………18

選自第十一章：傳播效果/第二節：傳播效果研究的歷史與發(fā)展

19.傳播技巧與傳播效果……………………………………………………………19

選自第十一章：傳播效果/第三節：傳播效果的產(chǎn)生過(guò)程與制約因素

20.傳播學(xué)的經(jīng)驗學(xué)派………………………………………………………………20

選自第十二章：傳播學(xué)兩大學(xué)派/第一節：傳播學(xué)的經(jīng)驗學(xué)派

附件2

yl6809永利青年教師教學(xué)競賽

教學(xué)設計評分表

選手編號：

注：評委評分可保留小數點(diǎn)后兩位。

附件3

yl6809永利青年教師教學(xué)競賽

課堂教學(xué)評分表

選手編號:

注：評委評分可保留小數點(diǎn)后兩位。

附件4

yl6809永利青年教師教學(xué)競賽

教學(xué)反思評分表

選手編號：

注：評委評分可保留小數點(diǎn)后兩位。

說(shuō)明：

本屆比賽成績(jì)評定采用百分制。其計算方式：

教學(xué)設計15分+課堂教學(xué)80分+教學(xué)反思5分=100分

附件5

yl6809永利青年教師教學(xué)競賽參賽確認報名表

yl6809永利青年教師教學(xué)競賽成績(jì)匯總表